zsunicef.pl - Nasza oferta

Nasza oferta

METODY PRACY

Aby w pełni oddziaływać na naszych podopiecznych zapewniając im maksymalną możliwość rozwoju, w naszej pracy wykorzystujemy elementy następujących metod:

* Pedagogika zabawy

* Pedagogika Marii Montessori

* Program „Dotyk i Komunikacja” CH. Knill

*Program „Świadomość ciała, Kontakt i Komunikacja” M. i CH. Knillów

* Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne

* Metoda Felicji Affolter

* Stymulacja polisensoryczna

*Zabawy paluszkowe

*Metoda Integracji Sensorycznej (SI)

*Metoda Dobrego Startu dr hab. Marty Bogdanowicz

* Metoda malowania dziesięcioma palcami

*Arteterapia

*Muzykoterapia

* Dogoterapia (zajęcia z psem Figą )

* komunikacja alternatywna

RODZAJE ZAJĘĆ

W naszym przedszkolu zajęcia planuje się, organizuje i prowadzi w oparciu o opracowane przez nauczycieli dla każdego dziecka Indywidualne Programy Terapeutyczne, uwzględniające indywidualne potrzeby i możliwości wychowanków.

Ponadto w pracy dydaktycznej wykorzystuje się roczny plan pracy dydaktyczno – opiekuńczo – wychowawczej, dotyczący całej grupy.

Codziennie w przedszkolu organizowane są następujące rodzaje zajęć:

1. Zajęcia obowiązkowe organizowane przez nauczycielkę, prowadzone z całą grupą, czas trwania zajęć uzależniony jest od wieku i możliwości dzieci. Realizowane treści dotyczą wszystkich dziedzin wychowania przedszkolnego.

2. Indywidualne zajęcia rewalidacyjne prowadzone przez nauczycielkę, w czasie których praca dostosowana jest do potrzeb i możliwości indywidualnych każdego dziecka. Dotyczą one m.in. stymulacji zmysłów, rozwijania umiejętności komunikowania się, przygotowania do czytania, pisania i liczenia.

3. Zajęcia ze specjalistami

Zajęcia logopedyczne: zabawy i ćwiczenia doskonalące umiejętność komunikowania się, prowadzone przez logopedę.

Zajęcia rehabilitacyjne: specjalistyczne ćwiczenia usprawniające, prowadzone pod kierunkiem rehabilitanta.

Zajęcia z psychologiem: stymulacja rozwoju emo cjonalnego, społecznego i poznawczego.

Muzykoterapia: aktywizujące zabawy i ćwiczenia przy akompaniamencie pianina; techniki relaksacyjne, sprzyjające odreagowaniu napięć, prowadzone przez muzykoterapeutę.

4. Zabawa jako podstawowa forma działalności dziecka: spontaniczna, z udziałem nauczycielki, wg określonych zasad. Należą tu zabawy: tematyczne, konstrukcyjne, ruchowe i badawcze. Nasze dzieci najczęściej wybierają zabawy organizowane przez nauczycielkę, do których zalicza się zabawy i gry dydaktyczne, zabawy ruchowe oraz inscenizowane.

5. Pobyt na świeżym powietrzu - w miarę możliwości i sprzyjającej aurze. Wyjścia do ogrodu przedszkolnego, na spacery i wycieczki w okolice przedszkola oraz dalsze, celem urozmaicenia pobytu dzieci na dworze, poszerzania ich spostrzeżeń i doświadczeń w zetknięciu z nieco odmiennym otoczeniem.